常听到有的家长这么说：“我小的时候，没有好好学习，旷课。

现在过得不好。

孩子你，得吸取教训，刻苦学习。”

这话，乍看，没有什么毛病，仔细想想。

觉得有点不合乎孩子的思维。

因为孩子的第一任老师，就是家长。

“既然家长可以不好好学习，我为什么不能呢？我为什么就得被要求认真、刻苦，甚至别的孩子玩的时候，我得学习呢？”

这想法很符合孩子的心理。

既然老师可以做的，学生就可以做。

这时后的家长的老师的榜样的一面，孩子是很容易学习的。

说得再生动的切身体验，也感动、激励不了孩子发奋学习。

一种副作用在无声的产生了。

家长的形象不再高大，说话的力量在减轻。

只因为孩子看到的是灰色或者黑色的东西。

他没有能力辩证地去汲取去抛弃。

而同样的情况，诉说家长因为没有条件上不起学，而缺少知识，使得现在的生活不如意。

或者在多么艰苦的条件下学习，克服了很多困难学习。

结果是环境不允许才没学好。

这时，孩子感受到的是：自己的富有，自己的幸运，该珍惜自己所拥有的和创造更多的条件，才能回报和弥补自己的家长的缺憾，完成家长没有实现的梦想。

觉得是自己的使命，是自己应该的。

这样的教育，这样的影响，是红色的，是亮的，是积极的。

即使不是每个家长都有亮的经历，也该给孩子一片积极的，亮的教育底色。

多一些正面的影响，榜样占据纯真的心里。

而不是让孩子误以为自己有了错误的想法。

让孩子有信心，去开创自己的天地，有理由去绘制自己的理想蓝图。

给美好的孩子的未来，打个亮的、积极的、白的底色吧！

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